Religiöse Identitätsbildung in der Diaspora und subjektorientierte Zugänge

Projektleitung: Dr. Marina Kiroudi

Das Projekt nimmt sich einer systematischen Hermeneutik von Identität und Identitätsbildung, Subjektwerdung und Autonomie aus orthodoxer Sicht an. Das Projekt wird in einem "Argelander Starter-Kit Grant" der Universität Bonn gefördert. 

Hintergrund des Projekts bildet die nachdrückliche Relevanz religiöser Identitätbildung orthodoxer Kinder und Jungendlicher in der sog. Diasporasituation wie etwa in Deutschland. Letztere ist zum größten Teil auf eine Migrationsbewegung aus Südost- und Osteuropa - nicht zuletzt aus der Ukraine - sowie aus dem Nahen Osten zurückzuführen. Die religiöse Zugehörigkeit, Identität und Sozialisation von orthodoxen Kindern und Jungendlichen sind in unterschiedlicher Intensität mit der Kultur, Mentalität und (Kult-) Sprache mindestens eines weiteren Landes außerhalb ihres Wohnortes verbunden. Darüber hinaus verfügen sie überspezifisch individuelle und ähnliche Erfahrungen, Interessen, Unsicherheiten und Bedürfnisse wie andere Gleichaltrige in ihrem Lebensumfeld. Die verschiedenen Dimensionen der Identitätsstiftung und-bildung sind bei der Semantisierung in Zukunftsdiskursen mitzudenken sowie im Kontext religiös, konfessionell und weltanschaulich gemischten Lerngruppen unter dem Aspekt der "Ambigutätstoleranz" zu berücksichtigen. Im Rahmen des Projekts werden Kinder und Jugendliche nicht nur als Objekte betrachtet, sondern auch unter der Frage, inwieweit sie als Subjekte von Theologie und Forschung einbezogen werden können. Diese Form der Subjektorientierung aus orthodoxer Perspektive bildet ein Novum in der Forschung, die zu neuen Forschungsergebnissen religiöser Identitätsbildung beitragen kann.